Otimismo, autoeficácia e percepção de empregabilidade em universitários na transição para o trabalho / Optimism, self-efficacy and perception of employability in undergraduates in the university-to-work transition / Optimismo, autoeficacia y percepción de empleabilidad en estudiantes universitarios en la transición al trabajo

O otimismo e a autoeficácia têm sido apontados como importantes para o desenvolvimento de carreira ao longo do ciclo vital. Este estudo objetiva verificar o poder preditivo do otimismo e da autoeficácia na transição para o trabalho na percepção de empregabilidade de universitários e diferenças de média entre estudantes das universidades pública e comunitária. Participaram do estudo 269 universitários e foram aplicados questionário sociodemográfico e três instrumentos. A autoeficácia e o otimismo predisseram a percepção de empregabilidade, e estudantes da universidade comunitária possuem níveis maiores dessas variáveis em comparação aos da universidade pública. Intervenções de carreira com universitários finalistas devem incluir o desenvolvimento do otimismo e da autoeficácia, de modo a auxiliar na inserção profissional e no planejamento de carreira.

Optimism and self-efficacy have been identified as important for career development throughout the life cycle. This study aims at verifying the predictive power of optimism and self-efficacy in the transition to work in the employability perception of college students and mean differences between students from public and community colleges. A sample of 269 college students participated in the study and a sociodemographic questionnaire and three instruments were applied. Self-efficacy and optimism predicted employability perception, and community college students have higher levels of these variables compared to public college students. Career interventions with last year college students should include the development of optimism and self-efficacy, in order to facilitate professional insertion and career planning.

El optimismo y la autoeficacia son importantes para el desarrollo profesional a lo largo del ciclo de vida. En este estudio con 269 estudiantes universitarios se investigó el poder predictivo del optimismo y la autoeficacia para la transición al trabajo en la percepción de empleabilidad de los estudiantes universitarios y las medias entre estudiantes de universidades públicas y comunitarias. Se aplicó un cuestionario sociodemográfico y tres instrumentos. La autoeficacia y el optimismo predijeron la percepción de empleabilidad, y los universitarios comunitarios presentan mayores niveles de estas variables. Las intervenciones de carrera con estudiantes universitarios de último año deben incluir el desarrollo del optimismo y la autoeficacia para ayudar en la inserción profesional y la planificación de la carrera.

La formación técnica y tecnológica como apuesta de desarrollo local. el programa universidad al barrio en barranquilla

Este artículo tiene como finalidad entender la contribución de la educación técnica y tecnológica en la generación de empleo y emprendimiento, como elementos importantes en el desarrollo local, al evaluar la eficacia del programa Universidad al Barrio en el distrito de Barranquilla. Esto se logra bajo un enfoque mixto tanto de análisis documental como de consulta a algunos de los actores principales, para valorar su eficacia a partir del alcance, la calidad, empleabilidad y emprendimiento del programa. Los resultados muestran que el programa logra altos niveles de cobertura y empleabilidad en jóvenes de estratos socioeconómicos bajos, sin embargo, tiene grandes desafíos en términos de calidad.

This article aims to understand the contribution of technical and technological education in the generation of employment and entrepreneurship, as important elements in local development, by evaluating the effectiveness of the program Universidad al Barrio in the District of Barranquilla. This is achieved under a mixed approach of both documentary analysis and interviews with some of the main actors, to assess the effectiveness of the program from its coverage, quality, employability, and entrepreneurship. Results show that the program achieves high levels of coverage and employability in young people from low socio-economic levels, however, it has great challenges in terms of quality.

Inclusão de trabalhadores com deficiência: revisão integrativa / Inclusion of people with disabilities at work: integrative review / Inclusión de personas con discapacidad en el trabajo: una revisión integrativa

O acesso ao trabalho faz parte da luta pelo reconhecimento e pela garantia de direitos e de cidadania às pessoas com deficiência. Este estudo parte do princípio de que a deficiência é um fenômeno social e histórico, conforme prevê o Modelo Social da Deficiência. Tem como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura brasileira sobre a inserção de pessoas com deficiência no trabalho, analisando de forma qualitativa sua inclusão a partir de dados secundários, acessados por levantamento bibliográfico, técnicas de cientometria e bibliometria com base nas informações sobre a temática na produção científica nacional da última década (2008-2018). Os resultados apontam para a baixa participação de pessoas com deficiência no mercado de trabalho em virtude de preconceitos dos empregadores, das dificuldades na inclusão social devido à ausência de ações adaptativas no ambiente organizacional e da precariedade na qualidade de vida no trabalho.

Access to work is part of the struggle to recognize and guarantee the rights and citizenship of people with disabilities. This study assumes that disability is a social and historical phenomenon, as provided by the Social Model of Disability. Therefore, it aims to carry out an integrative review of the Brazilian literature on the insertion of people with disabilities at work, qualitatively analyzing their inclusion from secondary data, obtained from a bibliographic survey and scientometrics and bibliometrics techniques, based on information about the theme in the national scientific production of the last decade (2008-2018). The results point to the low participation of people with disabilities in the labor market due to employers' prejudice, difficulties in social inclusion due to the absence of adaptive actions in the organizational environment, and precarious quality of life at work

El acceso al trabajo es parte de la lucha por reconocer y garantizar los derechos y la ciudadanía de las personas con discapacidad. Este estudio asume que la discapacidad es un fenómeno social e histórico, según lo previsto por el Modelo Social de Discapacidad. Por ello, se pretende realizar una revisión integradora nacional sobre la inserción laboral de personas con discapacidad, analizando cualitativamente su inclusión a partir de datos secundarios, a los que se accede mediante encuesta bibliográfica, técnicas de cienciometría y bibliometría, basado en información sobre la temática en la producción científica nacional de la última década (2008-2018). Los resultados apuntan a la baja participación de las personas con discapacidad en el mercado laboral debido a los prejuicios de los empleadores, dificultades en la inclusión social debido a la ausencia de acciones adaptativas en el entorno organizacional y precaria calidad de vida en el trabajo.

Acessibilidade no ensino superior: percepções de funcionários com deficiência / Accessibility in high education: perceptions of employees with deficiency

O presente estudo teve por objetivo verificar as condições de acessibilidade de uma instituição pública de ensino superior, localizada no Paraná, a partir da percepção de funcionários com deficiência. Participaram da pesquisa sete funcionários da respectiva instituição que se declararam com deficiência. Para a coleta de dados foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturado. Os dados foram trabalhados mediante análise de conteúdo e discutidos a partir de autores que teorizam sobre a temática ou que se vinculam à Teoria Histórico-Cultural. Os resultados mostraram que, na percepção dos participantes, a instituição ainda se apresenta com muitas barreiras quanto à acessibilidade; todavia, segundo eles, esta tem procurado eliminá-las, sobretudo as que se relacionam à arquitetônica, realizando adaptações e construções como rampas, vagas de estacionamento, banheiros adaptados, entre outros. Concluímos que há necessidade de aprimoramento da política de acessibilidade na instituição e de um acompanhamento efetivo dos funcionários, de acordo com suas necessidades.(AU)

This study has the objective to verify the of accessibility conditions in a public institution located in the state of Parana, starting from the perception of employees with disabilities. Seven employees of the respective university, who declares themselves as having disabilities participated in the research. The data was collected using semi structured interviews. The data was discussed, starting from authors who theorize about this theme, or that are based to the Historical - Cultural Theory. The results revealed that, on the perception of the participants, the institution still has many barriers to accessibility, however, the participants believe that the university is trying to eliminate those obstacles, especially the ones related to architectonic, making adaptations and constructions such as: ramps, parking lots, adapted bathrooms, and others. We concluded that there is a need of enhancement of accessibility policy, and an effective careful and continuous evaluation of employees, needs.(AU)

Este estudio tiene como objetivo verificar las condiciones de accesibilidad en una institución pública ubicada en el estado de Paraná, a partir de la percepción de los empleados con discapacidad. Participaron de la investigación siete empleados de la respectiva universidad, que se declaran con discapacidad. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas semiestructuradas. Los datos fueron discutidos, a partir de autores que teorizan sobre este tema, o que se basan en la Teoría Histórico-Cultural. Los resultados revelaron que, en la percepción de los participantes, la institución aún tiene muchas barreras de accesibilidad. Sin embargo, los participantes creen que la universidad está tratando de eliminar esos obstáculos, especialmente los relacionados con la arquitectura, haciendo adaptaciones y construcciones como rampas, estacionamientos, baños adaptados y otros. Concluimos que existe la necesidad de mejorar la política de accesibilidad y una evaluación efectiva, cuidadosa y continua de las necesidades de los empleados.(AU)

A empregabilidade no modelo bioecológico do desenvolvimento humano em contextos de vulnerabilidade / Employability in the bioecological model of human development in vulnerability contexts / Empleabilidad en el modelo bioecológico de desarrollo humano en contextos de vulnerabilidad

Este estudo qualitativo busca, a partir do Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner, compreender como as características psicossociais influenciam na empregabilidade e na expectativa de futuro dos jovens. Para a coleta de dados, foram realizados dois grupos focais e doze entrevistas individuais com os jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social, além de quatro entrevistas com profissionais que interagem com os jovens na instituição que participa do Programa Jovem Aprendiz. A partir da técnica de análise de conteúdo, foi possível compreender a influência negativa da adaptabilidade de carreira, da identidade de carreira e do capital humano e social na empregabilidade dos jovens. No âmbito dos fatores físicos, econômicos e sociais, a baixa renda, as condições de moradia e o bem-estar social são fatores determinantes no baixo desenvolvimento dos jovens, além de impactar negativamente nas expectativas educacionais e profissionais.

Based on Bronfenbrenner's Bioecological Model of Human Development, this qualitative study aims to understand how psychosocial characteristics influence young people's employability and future expectations. For data collection, two focus groups and twelve individual interviews were carried out with young people who live in a situation of social vulnerability, in addition to four interviews with professionals who interact with young people in the institution that participates in the Young Apprentice program. From the content analysis technique, it was possible to understand the negative influence of career adaptability, career identity, and human and social capital on the employability of young people. In terms of physical, economic, and social factors; low income, housing conditions, and social well-being are determining factors in the low development of young people, in addition to negatively impacting educational and professional expectations.

Basado en el Modelo Bioecológico de Desarrollo Humano de Bronfenbrenner, este estudio cualitativo tiene como objetivo comprender cómo las características psicosociales influyen en la empleabilidad y en las expectativas de futuro de los jóvenes. Para la recolección de datos se realizaron dos grupos focales y doce entrevistas individuales con jóvenes que viven en situación de vulnerabilidad social, además de cuatro entrevistas a profesionales que interactúan con jóvenes en la institución que participa en el Programa Jovem Aprendiz. A partir de la técnica de análisis de contenido, se pudo comprender la influencia negativa de la adaptabilidad profesional, de la identidad profesional y del capital humano y social en la empleabilidad de los jóvenes. En el ámbito de los factores físicos, económicos y sociales, los bajos ingresos, las condiciones de vivienda y el bienestar social son factores determinantes en el bajo desarrollo de los jóvenes, además de impactar negativamente en las expectativas educativas y profesionales.

Percepção de Desenvolvimento Profissional e de Empregabilidade em Universitários: Uma Análise Comparativa / Perception of Professional Development and Employability in Undergraduate Students: A Comparative Analysis / Percepción del Desarrollo Profesional y la Empleabilidad en Estudiantes Universitarios: Un Análisis Comparativo

Em um contexto em que cresce o número de desempregados que têm Ensino Superior, o planejamento de carreira pode ser um diferencial importante tanto no desenvolvimento profissional, quanto na empregabilidade de universitários. O objetivo deste estudo foi comparar as percepções de desenvolvimento profissional e de empregabilidade de universitários que planejam ou não sua carreira. Participaram 2.291 universitários de diferentes cursos e instituições (60% mulheres; média de 27 anos). Os instrumentos adotados foram Escala de Percepção Evolutiva do Desenvolvimento Profissional e Escala de Autopercepção de Empregabilidade, ambas com evidências de validade. Nos procedimentos de análises de dados, utilizamos análise de covariância, a fim de comparar grupos sem o possível efeito de covariantes. Os resultados mostraram que aqueles que planejam a carreira, independentemente do momento do curso em que se encontram ou de participarem de atividades acadêmicas complementares, apresentam percepções mais positivas de seu desenvolvimento profissional e de sua empregabilidade. Esses resultados podem gerar impactos para o planejamento de carreira de universitários e oferecer subsídios para futuras pesquisas sobre desenvolvimento profissional e empregabilidade. (AU)

In a context in which the number of unemployed people with higher education grows, career planning can be an important differential both in professional development and in the employability of university students. The objective of this study was to compare the perceptions of professional development and employability of undergraduate students who plan their career or not. Participated 2.291 undergraduate students from different courses and institutions (60% women; average of 27 years old). The instruments adopted were the Professional Development Evolutive Perception Scale and the Employability Self-Perception Scale, both with evidence of validity. In the data analysis procedures, we used covariance analysis to compare groups without the possible effect of covariants. The results showed that those who plan their career, regardless of the time of the course they are in or participate in complementary academic activities, have more positive perceptions of their professional development and employability. These results can impact undergraduate students in career planning and provide input for future research on professional development and employability. (AU)

En un contexto en el que crece el número de desempleados conestudios universitarios, la planificación de la carrera puede ser un diferencial importante tanto en el desarrollo profesional como en la empleabilidad de los estudiantes universitarios. El objetivo de este estudio fue comparar las percepciones de desarrollo profesional y empleabilidad de los estudiantes universitarios que planifican su carrera y los que no lo hicieron. Participaron 2.291 estudiantes universitarios de distintos cursos e instituciones (60% mujeres; promedio de 27 años). Los instrumentos adoptados fueron la Escala de Percepción Evolutiva de Desarrollo Profesional y la Escala de Autopercepción de Empleabilidad, ambas con evidencia de validez. En los procedimientos de análisis de datos, utilizamos el análisis de covarianza para comparar grupos sin el posible efecto de las covariantes. Los resultados mostraron que aquellos que planean su carrera, independientemente del tiempo del curso en el que se encuentren o de que participen en actividades académicas complementarias, tienen percepciones más positivas de su desarrollo profesional y empleabilidad. Estos resultados pueden afectar la planificación de la carrera universitaria y proporcionar información para futuras investigaciones sobre desarrollo profesional y empleabilidad. (AU)

Network analysis of the variables involved in career development / Análise de rede das variáveis envolvidas no desenvolvimento de carreira / Análisis de red de las variables involucradas en el desarrollo profesional

The aim of the study was to identify the relationships between career commitment and the perception of employability, career adaptability, self-reflection and insight of professionals from the southern region of Brazil. Participants were 535 individuals who answered an online questionnaire with sociodemographic questions and scales from career commitment, employability perception, career adaptability, self-reflection and insight, to evaluate the variables of interest in the study. The data were submitted to descriptive and network analysis. The results show a moderate and positive relationship between the variables studied and highlight the centrality and strength of the variables identity, planning and confidence among the analyzed variables. It is concluded that it is essential to encourage professionals to reflect on professional choices and their responsibility with their careers, based on the promotion of self-knowledge. Also, the role of organizations in the development of People Management practices that promote autonomy and relationships of trust stands out. (AU)

O objetivo do estudo foi identificar as relações entre comprometimento com a carreira e percepção de empregabilidade, adaptabilidade de carreira, autorreflexão e insight de profissionais da região Sul do Brasil. Participaram 535 indivíduos que responderam a um questionário on-line com questões sociodemográficas e escalas de comprometimento de carreira, percepção de empregabilidade, adaptabilidade de carreira, autorreflexão e insight, para avaliar as variáveis de interesse do estudo. Os dados foram submetidos a análises descritivas e de rede. Os resultados evidenciam relação moderada e positiva entre as variáveis pesquisadas e destacam a centralidade e força das variáveis Identidade, Planejamento e Confiança, entre as variáveis analisadas. Conclui-se que é fundamental estimular profissionais a refletir sobre escolhas profissionais e a sua responsabilidade com a carreira, a partir da promoção do autoconhecimento. Também, destaca-se o papel das organizações no desenvolvimento de práticas de Gestão de Pessoas que promovam autonomia e relações de confiança. (AU)

El objetivo del estudio fue identificar las relaciones entre el compromiso profesional y la percepción de empleabilidad, la adaptabilidad profesional, la autorreflexión y el insight de profesionales de la región sur de Brasil. Participaron 535 individuos que respondieron un cuestionario online con preguntas sociodemográficas y escalas compromiso profesional; percepción de empleabilidad; adaptabilidad profesional; autorreflexión e insight, para evaluar las variables de interés del estudio. Los datos fueron sometidos a análisis descriptivos y de red. Los resultados evidencian una relación moderada y positiva entre las variables investigadas y destacan la centralidad y fuerza de las variables identidad, planificación y confianza, entre las variables analizadas. Se concluye que es fundamental incentivar a los profesionales a reflexionar sobre elecciones profesionales y su responsabilidad con la carrera, a partir de la promoción del autoconocimiento. Asimismo, se destaca el papel de las organizaciones en el desarrollo de prácticas de Gestión de Personas que promuevan autonomía y relaciones de confianza. (AU)

Over-qualification in young spanish workers: a decade of research at IDOCAL / Superqualificação em jovens trabalhadores espanhóis: uma década de pesquisa no IDOCAL / Sobrecualificación en jóvenes trabajadores españoles: una década de investigación en IDOCAL

Over-Qualification is a common phenomenon in industrialized societies, and it has received increasing interest from social scientists in recent years. The main purpose of this paper is to summarize the main findings obtained from a decade of research on Over-qualification and related topics at IDOCAL (Research Institute on HR Psychology, Organizational Development and Quality of Working Life; University of Valencia). Drawing on extensive surveys of young people entering the labour market and graduates of the University of Valencia, our research team developed a number of contributions on over-qualification and education-related person-job fit. This paper presents an overview of these findings, organized in three different sections: the relationships between employability as psychological resources and perceived employability and over-qualification and career success, the relationships between over-qualification and different job outcomes (such as job satisfaction, propensity to leave, and performance), and the evolution over time of over-qualified employees in terms of career outcomes.

A superqualificação é um fenômeno comum nas sociedades industrializadas e tem recebido interesse crescente de cientistas sociais nos últimos anos. O objetivo principal deste artigo é resumir os principais resultados obtidos em uma década de pesquisa sobre a sobrequalificação e tópicos relacionados no IDOCAL (Instituto de Pesquisa em Psicologia de RH, Desenvolvimento Organizacional e Qualidade de Vida no Trabalho; Universidade de Valência). Com base em extensas pesquisas com jovens que entram no mercado de trabalho e graduados da Universidade de Valência, nossa equipe de pesquisa desenvolveu uma série de contribuições sobre a superqualificação e a adequação pessoa-emprego relacionada à educação. Este artigo apresenta uma visão geral dessas conclusões, organizadas em três seções diferentes: as relações entre empregabilidade como recursos psicológicos e empregabilidade percebida e superqualificação e sucesso na carreira, as relações entre superqualificação e resultados de trabalho diferentes (como satisfação no trabalho, propensão sair e desempenho), e a evolução ao longo do tempo de funcionários sobrequalificados em termos de resultados de carreira.

La sobrecualificación es un fenómeno común en las sociedades industrializadas y ha recibido un interés creciente por parte de los científicos sociales en los últimos años. El objetivo principal de este artículo es resumir los principales hallazgos obtenidos durante una década de investigación sobre Sobrecualificación y temas afines en IDOCAL (Instituto de Investigación en Psicología de RRHH, Desarrollo Organizacional y Calidad de Vida Laboral; Universidad de Valencia). A partir de encuestas exhaustivas de jóvenes que ingresan al mercado laboral y graduados de la Universidad de Valencia, nuestro equipo de investigación desarrolló una serie de contribuciones sobre la sobrecualificación y la adecuación persona-trabajo relacionada con la educación. Este artículo presenta una descripción general de estos hallazgos, organizados en tres secciones diferentes: las relaciones entre la empleabilidad como recursos psicológicos y la empleabilidad percibida y la sobrecualificación y el éxito profesional, las relaciones entre la sobrecualificación y los diferentes resultados laborales (como la satisfacción laboral, la propensión dejar, y desempeño), y la evolución en el tiempo de los empleados sobrecalificados en términos de resultados profesionales.

Validating the career adapt-ability scale in Mexico and examining the relative importance of career adaptability and employability in career success / Validando a escala de capacidade de adaptação à carreira no México e examinando a importância relativa da adaptabilidade e empregabilidade para o sucesso na carreira / Validación de la escala de adaptabilidad de carrera en México y examen de la importancia relativa de la adaptabilidad de carrera y la empleabilidad para el éxito profesional

Employability and career adaptability are two related constructs that are considered significant factors in career success. Career adaptability is the readiness to cope with current and anticipated career-related tasks, transitions, and changes, whereas employability is the ability to retain or obtain a job in the labor market. This paper presents a Spanish translation of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) and analyses the relative importance of career adaptability and employability in predicting career success (job performance and job satisfaction) in a sample of 160 young Mexican working adults. Our results supported the internal consistency and factor structure of CAAS. Relative weights and commonality analysis indicated that both constructs shared explained outcome variance, but they had different importance in predicting career outcomes. Thus, employability is still relevant despite the rising importance of career adaptability. Career adaptability should be included in employability programs, refining the two concepts into a more parsimonious measure.

Empregabilidade e adaptabilidade na carreira são dois construtos relacionados que são considerados fatores significativos para o sucesso na carreira. Adaptabilidade de carreira é a disposição para lidar com tarefas, transições e mudanças atuais e previstas relacionadas à carreira, enquanto empregabilidade é a capacidade de manter ou obter um emprego no mercado de trabalho. Este artigo apresenta uma tradução para o espanhol da Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) e analisa a importância relativa da adaptabilidade e empregabilidade na carreira de predizer o sucesso na carreira (desempenho e satisfação no trabalho) em uma amostra de 160 jovens trabalhadores adultos mexicanos. Nossos resultados apoiaram a consistência interna e a estrutura fatorial do CAAS. Pesos relativos e análise de semelhança indicaram que ambos os construtos compartilhavam a variância explicada dos resultados, mas tinham importância diferente na previsão dos resultados da carreira. Assim, a empregabilidade ainda é relevante, apesar da importância crescente da adaptabilidade à carreira. A adaptabilidade de carreira deve ser incluída nos programas de empregabilidade, refinando os dois conceitos em uma medida mais parcimoniosa.

La empleabilidad y la adaptabilidad de carrera son dos constructos relacionados que se consideran factores importantes para el éxito profesional. La adaptabilidad de carrera es la disposición para hacer frente a las tareas, las transiciones y los cambios actuales y previstos relacionados con la carrera, mientras que la empleabilidad es la capacidad de conservar u obtener un empleo en el mercado laboral. Este artículo presenta una traducción al español de la Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) y analiza la importancia relativa de la adaptabilidad de carrera y la empleabilidad para predecir el éxito profesional (desempeño y satisfacción laboral) en una muestra de 160 jóvenes adultos trabajadores mexicanos. Nuestros resultados respaldaron la consistencia interna y la estructura factorial de CAAS. Las ponderaciones relativas y el análisis de similitudes indicaron que ambos constructos compartían la varianza explicada de los resultados, pero tenían una importancia diferente en la predicción de los resultados profesionales. Por tanto, la empleabilidad sigue siendo relevante a pesar de la creciente importancia de la adaptabilidad de carrera. La adaptabilidad profesional debe incluirse en los programas de empleabilidad, refinando los dos conceptos en una medida más parsimoniosa.

Desde la Admisión Hasta el Ejercicio Profesional. Una Revisión de las Carreras de Odontología en Chile / From Admission to Professional Practice, A Review of Dental Programs in Chile

RESUMEN: Al año 1991 sólo existían tres carreras de odontología en Chile: Universidad de Chile (1911), Universidad de Concepción (1919) y la Universidad de Valparaíso (1955 como sede de la U. de Chile). Actualmente, existen 21 universidades que dictan un total de 32 carreras de odontología, titulando aproximadamente 1500 nuevos profesionales cada año, lo cual, aparte de disparar las cifras de profesionales en nuestro sistema, levanta la duda de cuantos estudiantes se encuentran en formación y cuál es el perfil de admisión que se establece en estas instituciones. El objetivo de este artículo es conocer las cifras de los procesos de admisión, matrícula financiamiento y acreditación universitarios y discutirlas en base a la cantidad de profesionales habilitados para trabajar en nuestro sistema para así reflejar la situación actual que vive la Odontología en Chile. Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal realizado en base a la revisión de las bases estadísticas públicas. A pesar de sus altos costos asociados a la implementación de espacios y materiales, la carrera sigue siendo altamente postulada. Los nuevos ingresos rondan en alrededor de 2.20 0 para primer año, llegando aproximadamente a 14.300 estudiantes en todos los niveles para el 2019. El Estado de Chile debería abordar los problemas que se desprenden de estos indicadores, a través de una discusión seria y sistemática, incorporando diversos actores y basándose en información sobre la real necesidad de atención en salud de la población y la disponibilidad estructural del sistema de salu d público y privado para soportar determinado número de profesionales. La apertura de nuevas carreras de odontología se visualiza como un problema, mientras el país avanza a pasos lentos en una regulación que es requerida de manera urgente.

ABSTRACT: In 1991 there were only three dental programs in Chile: Universidad de Chile (1911), Universidad de Concepción (1919) and Universidad de Valparaíso (1955, as campus of U. de Chile). Currently, there are 21 universities that teach a total of 32 dental programs, graduating approximately 1500 new professionals each year, which, in addition to increasing the number of dentists in our system, raises the question as to how many students are in training, and what is the admission profile established by these institutions. The aim of this article is to know the number of admissions, registration, financing, and university accreditation process, based on the number of qualified professionals working in our system, in order to reflect the current situation of dentistry in Chile. A descriptive cross-sectional study was carried out based on the review of the public statistical resources. Despite the high cost of the program, associated with the implementation and materials, the program has many applicants. The number of enrolled students each year in the first semester is around 2200. Therefore, a high number of students are currently enrolled in all semesters, totalling approximately 14,300 in 2019. The Chilean government should address this problem based on information about the real need for healthcare of the population, within the framework of the public and private health system to support a certain number of professionals. The opening of new dental programs is viewed as a problem, while the country is advancing slowly in a regulation that is urgently required.

Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade / Career and Employability Beliefs Inventory / Inventario de Creencias de Carrera y Empleabilidad

O presente trabalho reporta o desenvolvimento do Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade que permite avaliar crenças facilitadoras de comportamentos e atitudes adaptativos dos indivíduos face a transições de carreira. O ICEB tem 38 itens e seis escalas: Esforço/Realização, Proatividade/Iniciativa, Flexibilidade/Abertura às mudanças, Aceitação de desafios/Riscos, Otimismo e Autonomia. São apresentadas as etapas de construção e os dados referentes às características psicométricas do instrumento, com uma amostra de 395 estudantes, 206 do sexo masculino e 189 do sexo feminino, entre os 18 e os 26 anos com média etária de 21,21 anos. Os índices de consistência interna e os indicadores de validade são satisfatórios, posicionando o ICEB como um instrumento promissor, podendo fundamentar intervenções vocacionais que visem facilitar transições na carreira.(AU)

The present study reports the development of the Career and Employability Beliefs Inventory (Inventário de Crenças de Carreira e Empregabilidade - ICEB), which aims to evaluate beliefs that may correspond to the adaptive behaviors and attitudes of individuals facing career transitions. The ICEB has 38 items and 6 scales: Striving/Achievement, Proactivity/Initiative, Flexibility/Openness to change, Acceptance of challenges/Risks, Optimism, and Autonomy. We present the construction phases and report data regarding the psychometric characteristics of the instrument, studied with a sample of 395 students, 206 male and 189 female, with a mean age of 21.21 years. The internal consistency and validity indicators were satisfactory, presenting the ICEB as a promising instrument that supports the planning of vocational interventions aimed at facilitating career transitions.(AU)

El presente trabajo reporta el desarrollo del Inventario de Creencias de Carrera y Empleabilidad (ICEB) que permite evaluar creencias facilitadoras que puedan corresponder a conductas y actitudes adaptativas de los individuos frente a transiciones de carrera. El ICEB dispone de 38 ítems y 6 escalas: Esfuerzo/Realización, Proactividad /Iniciativa, Flexibilidad/Apertura a los cambios, Aceptación de retos/Riesgos, Optimismo y Autonomía. Son presentadas las etapas de construcción y los datos referentes a las características psicométricas del instrumento, estudiado con una muestra de 395 estudiantes, 206 del sexo masculino y 189 del sexo femenino, con una media de edad de 21,21 años. Los índices de consistencia interna y los indicadores de validez son satisfactorios, posicionando al ICEB como un instrumento promisorio, pudiendo fundamentar intervenciones vocacionales que busquen facilitar transiciones en la carrera.(AU)

Intenções de Procura de Emprego no Ensino Superior: Empregabilidade Percebida e Autoeficácia / Job Search Intentions in Higher Education: Employability and Self-Efficacy / Intenciones de Búsqueda de Empleo en Enseñanza Superior: Empleabilidad Percibida y Autoeficacia

O presente estudo, realizado com 123 alunos finalistas do ensino superior, tem como objetivos esclarecer em que medida os níveis de autoeficácia na transição para o trabalho e a empregabilidade percebida predizem as intenções e comportamentos de procura de emprego, e verificar o papel mediador da autoeficácia na transição para o trabalho nas relações entre a empregabilidade percebida e as intenções de procura de emprego e os comportamentos de procura de emprego. Os resultados revelaram que ambas as variáveis predizem as intenções e os comportamentos de procura de emprego e que a autoeficácia na transição para o trabalho atua como variável mediadora na relação que se estabelece entre a empregabilidade percebida e intenções de procura de emprego. Por fim, são discutidas as limitações do estudo, bem como as suas principais implicações para as práticas de aconselhamento de carreira a levar a cabo junto dos finalistas do ensino superior.

The present study, carried out with 123 higher education senior students, aims to clarify to what extent the levels of self-efficacy in school-to-work transition and the perceived employability can predict job-seeking intentions and behaviors, and to verify the mediating role of self-efficacy in the transition to work in the relationship between perceived employability and job search intentions and job search behaviors. The results revealed that both variables predict job-seeking intentions and behaviors, and that self-efficacy in the transition to work acts as a mediating variable in the relationship between perceived employability and job-seeking intentions. Finally, the limitations of the study as well as its main implications for career counseling practices to be pursued with higher education seniors are discussed.

El presente estudio, realizado con 123 estudiantes que están finalizando la enseñanza superior, tiene como objetivos aclarar en qué medida los niveles de autoeficacia y la empleabilidad percibida predicen las intenciones y comportamientos de búsqueda de empleo y, además, verificar el papel mediador de la autoeficacia en la relación entre empleabilidad percibida y las intenciones y comportamientos de búsqueda de empleo. Los resultados han demostrado que ambas variables predicen las intenciones y los comportamientos de búsqueda de empleo y que la autoeficacia actúa como variable mediadora en la relación entre empleabilidad percibida e intenciones de búsqueda de empleo. Por fin, se discuten las limitaciones del estudio, bien como sus principales implicaciones para las prácticas de orientación profesional a estudiantes que finalizan la enseñanza superior.

Responsabilidad del ámbito académico en el empleo actual de los kinesiólogos chilenos / Academic responsibility regarding employability of chilean kinesiologists

Introducción: Algunas carreras de la salud en Chile cuentan con un panorama complejo en su empleabilidad, debido a la escasa regulación del mercado educativo, y a un explosivo aumento de la oferta académica, la matrícula y la titulación de los programas. Esto genera un gran número de titulados que compiten por insertarse en el mercado; sin embargo, actualmente no se tiene la capacidad de asegurar su ocupación. La Kinesiología vive la misma situación, por lo que en 2019 muestra una empleabilidad de un 49,6 por ciento en el primer año de egreso. Objetivo: Reflexionar sobre la empleabilidad actual y el subsecuente desempleo como problema a abordar y asumir con responsabilidad por universidades en su formación y políticas, tomando en cuenta las repercusiones socio-personales que esta situación podría acarrear a los actuales egresados de Kinesiología. Desarrollo: Se abordan temáticas relacionadas con el concepto de empleabilidad, la formación por competencias y la empleabilidad, entre otros aspectos relacionados con no poder ejercer la profesión estudiada. Conclusiones: Sobre la base de los antecedentes expuestos, se sustenta que el ámbito académico tiene un papel fundamental dentro de los diversos factores y estructuras que determinan la mayor o menor empleabilidad de un profesional. Por otro lado, las posibles repercusiones que sufren los egresados que no pueden insertarse en el mercado laboral, llaman a reflexionar al ámbito académico sobre su desempeño en la actual empleabilidad que presentan los kinesiólogos y acerca de qué acciones podrían desarrollar para resolver dicha problemática(AU)

Introduction: Some health majors in Chile have a complex panorama regarding their employability, due to the scarce regulation of the educational market, and an explosive increase in academic offer, enrollment and degree issuing of the programs. This generates a large number of graduates competing to enter the market. However, there is currently no capacity to secure their occupation. Kinesiology experiences the same situation, a reason why in 2019 it shows an employability of 49.6 percent after the first year of graduation. Objective: To reflect on current employability and subsequent unemployment as a problem to be addressed and assumed with responsibility by universities in their training and policies, taking into account the socio-personal repercussions that this situation could have on current Kinesiology graduates. Development: Topics related to the concept of employability, skills training and employability are addressed, among other aspects related to not being able to practice the profession studied. Conclusions: On the basis of the exposed background, it is argued that the academic setting plays a fundamental role within the various factors and structures that determine the greater or lesser employability of a professional. On the other hand, the possible repercussions suffered by graduates who cannot be inserted in the labor market call the academic setting actors to reflect on their performance in the current employability that kinesiologists present and about the actions that they could take to solve this problem(AU)

Adaptabilidade de carreira e empregabilidade na transição universidade-trabalho: mediação das respostas adaptativas / Career adaptability and employability in the university-Work transition: mediating adaptive responses / Adaptabilidad profesional y empleabilidad en la transición universidad-trabajo: mediación de respuestas adaptativas

O objetivo desse estudo foi analisar o poder preditivo da adaptabilidade de carreira na empregabilidade percebida, considerando o efeito mediador das respostas adaptativas nessa relação. Participaram da pesquisa 387 estudantes universitários. Para a coleta de dados foram utilizadas a Escala de Adaptabilidade de Carreira, a Escala de Desenvolvimento de Carreira de Estudantes Universitários e a Escala de Empregabilidade. Os resultados ressaltaram o poder preditivo da adaptabilidade de carreira na empregabilidade percebida e um efeito mediador parcial das respostas adaptativas nessa relação. A preocupação e identidade de carreira foram as dimensões da adaptabilidade e das respostas adaptativas mais significativas para predizer a empregabilidade. Por fim, são discutidas as implicações dos resultados na literatura vocacional, enfatizando a transição universidade-trabalho. Palavras-chave: adaptabilidade de carreira; empregabilidade; transição de carreira. (AU)

The objective of this study was to analyze the relationships established between career adaptability and perceived employability, considering the mediating effect of the adaptive responses in these relationships, in a sample of 387 university students. For data collection, we used the Career Adaptability Scale, the University Student Career Development Scale, and the Employability Scale. The results suggest positive and moderate associations between the constructs studied, besides a possible partial mediating effect of the adaptive responses in relation to the perceived employability. Additionally, the results indicate the prediction of career adaptability and adaptive responses in relation to perceived employability, especially in the career dimension and career identity. Finally, we discuss the implications of the results in the vocational literature, emphasizing the university-work transition. (AU)

El objetivo de este estudio fue analizar el poder predictivo de la adaptabilidad profesional en la empleabilidad percibida, considerando el efecto mediador de las respuestas adaptativas en esa relación, participando de esta investigación 387 estudiantes universitarios. Para la recolección de datos fueron utilizadas: Escala de Adaptabilidad Profesional, Escala de Desarrollo Profesional de Estudiantes Universitarios y Escala de Empleabilidad. Los resultados señalaron el poder predictivo de la adaptabilidad profesional en la empleabilidad percibida, además de un efecto mediador parcial de las respuestas adaptativas en esa relación, cumpliéndose de esta forma el objetivo propuesto. La preocupación e identidad profesional, fueron las dimensiones de adaptabilidad y de las respuestas adaptativas más significativas para predecir la empleabilidad. Por último, se discuten las implicaciones de los resultados en la literatura vocacional, enfatizando la transición universidad-trabajo. (AU)

Caracterización de los marcos técnicos normativos contables y financieros de las sociedades comerciales, en Santiago de Cali, a diciembre 31 de 2016 / Caracterização da contabilidade técnica normativa e dos quadros financeiros de empresas comerciais, em Santiago de Cali, em 31 de dezembro de 2016 / Characterization of the normative technical accounting and financial frameworks of commercial companies, in Santiago de Cali, on December 31, 2016

Resumen El objetivo principal fue caracterizar los marcos técnicos normativos contables de estas organizaciones bajo la aplicación de la Ley 1314 de 2009, el Decreto 2420 de 2015 y sus modificatorios. Se muestra el ámbito de aplicación de estas sociedades, respecto a las normas técnicas contables y financieras. En la metodología, se empleó el estudio exploratorio, aplicando los parámetros de clasificación del Decreto 2420 de 2015, de la Ley 1314 de 2009. Entre los hallazgos están: el 1% de las sociedades comerciales está catalogada en el Grupo 1, las cuales aplican Normas de Contabilidad y de Información Financiera (NCIF); 39,96% está en el Grupo 2 y aplica las Normas de Información Financiera para PYMES; 59,03% está en el Grupo 3, con el modelo de contabilidad renuncia simplificada, designado para las microempresas Clasificación JEL: M100, M400, M410, M480.

Abstract The main objective was to characterize the technical regulatory frameworks of these organizations under the application of Law 1 314 of 2009, Decree 2420 of 2015 and its amendments; showing the scope of application of these companies in terms of technical accounting and financial standards. The methodology used was through an exploratory study in which the classification parameters of Decree 2420 of 2015, of Law 1314 of 2009 were applied. It was found that 1% of commercial companies are listed in Group 1 and apply Accounting and Financial Information Standards (NCIF); 39.96% do so with those of Group 2 and apply the Financial Information Standards for SMEs; 59.03%, those of Group 3, in the simplified resignation accounting model, designated for microenterprises JEL Classification: M100, M400, M410, M480

Resumo O objetivo principal foi caracterizar os quadros normativos técnicos contábeis dessas organizações sob a aplicação da Lei 1314 de 2009, Decreto 2420 de 2015 e suas alterações. O escopo de aplicação dessas empresas é mostrado, com relação aos padrões técnicos contábeis e financeiros. Na metodologia, utilizou-se o estudo exploratório, aplicando os parâmetros de classificação do Decreto 2420 de 2015, da Lei 1314 de 2009. Entre os achados estão: 1% das empresas comerciais estão listadas no Grupo 1, que se aplica Normas de Informação Contábil e Financeira (NCIF); 39,96% estão no Grupo 2 e aplicam as Normas de Informações Financeiras para PMEs; 59,03% estão no Grupo 3, com o modelo simplificado de contabilidade de renúncia, designado para microempresas. Classificações JEL: M100, M400, M410, M480.

Avaliação do Programa Jovem Aprendiz a partir de um Estudo Quase-Experimental / Evaluación del Programa Joven Aprendiz a partir de un Estudio Casi-Experimental / Evaluation of the Young Apprentice Program through a Quasi-Experimental Study

Resumo No Brasil a mão de obra juvenil apresenta uma relação exploratória e sem foco na qualidade da formação profissional. Esta pesquisa objetivou avaliar a contribuição do Programa Jovem Aprendiz na vida de adolescentes de 15 a 18 anos, em termos de desenvolvimento profissional, empregabilidade e autoeficácia. Foi realizado um estudo quase-experimental, com dois momentos de coleta de dados - no início da formação e seis meses depois. Foram pesquisados 250 adolescentes participantes do programa (grupo experimental) e 259 não participantes (grupo controle). As escalas de desenvolvimento profissional, empregabilidade e autoeficácia apresentavam evidências de validade psicométrica. Para comparar os grupos de pesquisa, utilizou-se a ANOVA mista 2 (grupo) X 2 (tempo) com medidas repetidas (intra-sujeitos). Os resultados indicaram que o programa favorece o desenvolvimento profissional, a empregabilidade e a autoeficácia. São apresentadas sugestões para melhoria do Programa Jovem Aprendiz e reflexões para as políticas públicas voltadas para a formação profissional e para o Ensino Médio.

Resumen En Brasil la mano de obra juvenil tiene una relación de explotación y no enfoca la calidad de la formación profesional. Esta investigación objetivó evaluar la contribución del Programa Joven Aprendiz en la vida de adolescentes de 15 a 18 años, en los términos del Desarrollo Profesional, Empleabilidad y Autoeficacia. Se realizó un estudio casi-experimental, con dos momentos de recolección de datos - al inicio de la formación y seis meses después. Se investigaron a 250 adolescentes participantes del programa (grupo experimental) y 259 no participantes (grupo control). Las escalas de desarrollo profesional, empleabilidad y autoeficacia presentaban evidencias de validad psicométrica. Para comparar los grupos de estudio, se utilizó la ANOVA mixta 2 (grupo) X 2 (tiempo) con medidas repetidas (intra-sujetos). Los resultados indicaron que el programa favorece el desarrollo profesional, la empleabilidad y la autoeficacia. Se presentan sugestiones para mejorar el Programa y reflexiones dirigidas a las políticas públicas de la Enseñanza Secundaria.

Abstract In Brazil, the youth workforce presents an exploratory relationship, without focus on the quality of professional training. This study aimed to evaluate the contribution of the Young Apprentice Program in the life of adolescents, 15 to 18 years of age, in terms of professional development, employability, and self-efficacy. A quasi-experimental study was carried out, with two data collection moments - at the start of the training and six months later. A total of 250 adolescents from the program (experimental group) and 259 non-participants (control group) were studied. The professional development, employability, and self-efficacy scales presented evidence of psychometric validity. To compare the research groups, mixed ANOVA, 2 (group) X 2 (time), with repeated measures (intra-subject), was used. The results indicated that the program aids professional development, employability and self-efficacy. Suggestions for improving the program and reflections regarding public policies aimed at High School Education are presented.

Inserção profissional dos egressos de um curso de educação física com ênfase na formação em saúde / Professional insertion of the graduates from a physical education course with emphasis on health training / Empleabilidad de los graduados de un curso de educación física con énfasis en la educación para la salud

Resumo Os objetivos do estudo foram compreender a inserção profissional dos egressos de um curso de Educação Física com ênfase na formação em saúde na perspectiva do Sistema Único de Saúde e analisar a relação desta inserção com a formação interdisciplinar e interprofissional proposta pela instituição - no caso, a Universidade Federal de São Paulo - Campus Baixada Santista. Para tanto, em 2012, foi desenvolvida uma pesquisa exploratória de abordagem qualitativa que analisou parte do banco de dados de um estudo que objetivou avaliar o projeto de educação interprofissional na formação com ênfase em saúde da instituição. Da amostragem total dessa pesquisa (107 voluntários), foram incluídos nesse estudo 15 egressos do curso de Educação Física formados nas 1a e 2a turmas. A análise dos dados foi realizada por categorias não apriorísticas. Os resultados demonstraram que os egressos foram inseridos em áreas comuns à Educação Física (academias de ginástica, personal trainer , avaliação física, entre outros), na pós-graduação e, em menor frequência, na perspectiva do Sistema Único de Saúde. Conclui-se que ainda é pequena a inserção de profissionais de Educação Física no Sistema Único de Saúde, mesmo para um curso com essa ênfase.

Abstract The objectives of the study were to understand the employability of the graduates from a Physical Education course with emphasis on health training from the perspective of the Unified Health System and to analyze the relationship between this insertion and the interdisciplinary and interprofessional training proposed by the institution - in this case, the Federal University of São Paulo - Baixada Santista Campus , São Paulo, Brazil. For that, in 2012, an exploratory qualitative research was developed, which analyzed part of the database of a study that aimed to evaluate the interprofessional education project in the health training program of the institution. From the total sample of this research (107 volunteers), 15 graduates from the Physical Education course, formed in the 1st and 2nd classes, were included in the study. Data analysis was performed by a posteriori categories. The results showed that the graduates were inserted in areas common to Physical Education (gymnastic academies, personal trainer, physical evaluation, among others), in postgraduation and, less frequently, in the Unified Health System environment. It is concluded that the employability of Physical Education professionals in the Unified Health System is still small, even for a course with this emphasis.

Resumen Los objetivos del estudio fueron comprender la empleabilidad de los graduados de un curso de educación física con énfasis en la formación en materia de salud en el contexto del Sistema Único de Salud y analizar la relación de este inserto con interdisciplinario y la formación ofrecida por la institución - en este caso la Universidad Federal de São Paulo - Campus Santos, São Paulo, Brasil. Para este fin, en 2012, se desarrolló una investigación exploratoria con enfoque cualitativo que analizó parte de la base de datos de un estudio que tuvo como objetivo evaluar el proyecto de educación interprofesional sobre formación con énfasis en la salud de la institución. De la muestra total de la encuesta (107 voluntarios) se incluyeron en este estudio 15 graduados del curso de Educación Física formados en la 1a y 2a clase. El análisis de datos se realizó de modo no apriorístico. Los resultados mostraron que los graduados se introdujeron en las zonas comunes de educación (gimnasios, entrenador personal, evaluación fisica, entre otros), en la posgraduación y, con menor frecuencia, en la perspectiva del Sistema Único de Salud. Se llegó a la conclusión de que todavía es pequeña la empleabilidad de profesionales de la educación física en el Sistema Único de Salud, incluso para un curso con este énfasis.

Formación profesional y empleabilidad: las tensiones del mercado en las carreras de la salud en Chile / Profesional training and employability: the market tensions regarding the health majors in Chile

Introducción: la formación profesional en Chile ha evidenciado un explosivo crecimiento aunque, con rezago en el área de la salud en razón de especificidades intrínsecas. Objetivos: explorar su repercusión en los procesos de formación, titulación y empleabilidad en carreras tradicionales como Medicina, Enfermería y Odontología, durante los años 2007-2015. Método: con el uso de bases de datos oficiales se construyen un conjunto de índices con el fin de caracterizar el comportamiento de la formación y el empleo en tres carreras tradicionales del ámbito de la salud. Resultados: entre los años 2007-2015 los datos reportan un fuerte crecimiento de la matrícula, en especial la de carácter privado, donde más de la mitad de los programas son impartidos por instituciones de esta naturaleza. Se observa una mayor mixtura social del alumnado, aunque persiste la tendencia a la sobre representación de segmentos de altos ingresos. Los programas exhiben adecuados niveles de eficiencia interna, con índices de deserción y reprobación acotados, una alta tasa de titulados y adecuados niveles de renta y empleo. Conclusiones: si bien se constatan adecuados índices de eficiencia interna y empleabilidad respecto a la generalidad del sistema, el aumento de la oferta y la masa de titulados tensionará los procesos de formación y de empleabilidad, desvalorizando las credenciales educativas, instalando en el mercado del trabajo una mayor capacidad para discriminar en razón de la institución y programa(AU)

Introduction: Professional training in Chile has shown an explosive growth, although with lag in the health area due to intrinsic specificities. Objectives: To explore the phenomenon's impact on the processes of training, qualification and employability in traditional majors such as Medicine, Nursing and Dentistry, during the years 2007-2015. Methods: With the use of official databases, a set of indexes were constructed in order to characterize the actual state of training and employment in three traditional health majors. Results: Data between the years 2007 and 2015 reported a strong growth in enrollment, especially private enrollment, where more than half of the programs are taught by institutions of this nature. A greater social mix of the students is observed, although the tendency to over-representation of high-income segments persists. The programs exhibit adequate levels of internal efficiency, with limited quitting and failure rates, a high rate of graduates and adequate levels of income and employment. Conclusions: Although adequate indexes of internal efficiency and employability are observed with respect to the generality of the system, the increase of the offer and the mass of graduates will stress the training and employability processes, devaluing the educational credentials, installing in the labor market a greater ability to discriminate on the basis of the institution and program(AU)

Idade, emprego e gestão de recursos humanos: um estudo em PME portuguesa / Age, employment and human resources management: a study on Portuguese SME / Edad, empleo y prácticas de gestión de recursos humanos: un estudio en PYMEs de Portugal

Como na Europa, Portugal está a envelhecer rápida e acentuadamente com reflexos no mercado de trabalho e na Gestão de Recursos Humanos. A mundialização, competitividade e rarefação dos empregos contribuem para um mercado de trabalho seletivo. Os trabalhadores mais idosos parecem ser afetados com essa nova realidade do mercado de trabalho, caracterizando-se por fraca empregabilidade e desemprego de longa duração. Pretende-se compreender as variáveis que interferem na empregabilidade dos trabalhadores acima dos 40 anos e perceber qual é o papel das empresas e dos trabalhadores/desempregados neste processo de "empregabilidade". Foi realizado um estudo exploratório em PME do norte de Portugal, envolvendo desempregados e diretores de recursos humanos. Analisaram-se as perceções de desempregados acima de 40 anos sobre a sua situação, os seus recursos pessoais e estratégias de resolução adotadas. Na perspetiva das empresas exploraram-se as suas perceções sobre trabalhadores acima de 40 anos e caracterizou-se a gestão destes trabalhadores.

As in Europe, Portugal is aging rapidly and markedly, with implications for the labor market and human resource management. Globalization, competitiveness, and job rarefaction are contributing to a more selective employment market. Older employees seem to be more affected by this new employment market reality, characterized by weak employability and long-term unemployment. Our intent here is to understand the variables involved in the employability of employees over 40 years old, and the role of organizations and employees/unemployed in the process of "employability". An exploratory study was conducted with SMEs in the North of Portugal, involving both unemployed individuals and human resources managers. We analyzed the perceptions of the unemployed individuals over 40 about their situation, their personal resources, and resolution strategies adopted. From the companies' viewpoint, we explored their perceptions about workers over the age of 40 and characterized the management of these workers.

Como Europa, Portugal está envejeciendo acentuadamente con reflejos en el mercado de trabajo y en la gestión de los recursos humanos. La globalización, la competitividad y el enrarecimiento de los empleos contribuyen a un mercado de trabajo selectivo. Los trabajadores de más edad son afectados por esta realidad, caracterizándose por reducida empleabilidad y por desempleo de larga duración. Con este estudio, se pretende comprender variables que interfieren en la empleabilidad de trabajadores encima de los 40 años y percibir cuál es el papel de las empresas y de los trabajadores/desempleados. Se realizó un estudio exploratorio en PME del norte de Portugal, involucrando desempleados y directores de recursos humanos. Se analizaron las percepciones de desempleados de más de 40 años sobre su situación, sus recursos personales y estrategias de tomadas de decisión. En la perspectiva de las empresas se explotan sus percepciones sobre los trabajadores por encima de 40 años y se caracterizó su gestión.

Mundos distintos e realidades semelhantes: empregabilidade dos jovens no Nordeste e Sudeste brasileiros / Different worlds and similar realities: youth employability in the Brazilian Northeast and Southeast / Mundos distintos y realidades semejantes: empleabilidad de los jóvenes en el Nordeste y el Sudeste de Brasil

O artigo aborda como certos fatores influenciaram a probabilidade da participação no mercado de trabalho de jovens de 15 a 24 anos, nas Regiões Nordeste e Sudeste, marcadas pela heterogeneidade entre si, em diversas dimensões. Para tanto, analisaram-se as razões de risco relativo e os efeitos marginais resultantes de uma função logística aplicada aos microdados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - PNAD de 2012. Constatou-se que, a despeito das disparidades socioeconômicas presentes nestas regiões brasileiras, ambas exibiram comportamentos similares quanto ao efeito dos determinantes sobre a empregabilidade dos jovens. Ficou evidenciado que a escolaridade e a experiência profissional influenciam positivamente a participação no mercado de trabalho, sobretudo no Sudeste, onde um ano a mais de estudo eleva as chances de emprego em 16%. Ser mulher possui relação negativa com a probabilidade de trabalhar, especialmente no Nordeste, tendo em vista que os jovens do sexo masculino têm o dobro de chances de estarem empregados. Ainda, os jovens brancos do Sudeste possuem 28% menos probabilidade de estarem trabalhando, em relação aos não brancos. Tais resultados sugerem o caminho que podem trilhar políticas públicas, específicas para cada região, que visem mitigar o desemprego entre os jovens

The focus of this paper is how certain factors influence the probability of participation into the labor market for young people, ages 15 to 24, in the Brazilian Northeast and Southeast, regions markedly different from each other, in several dimensions. To this end, it is analyzed the relative risk factors and the marginal effects of a logistic function applied to the microdata from the 2012 National Household Sample Survey (PNAD). Despite the socioeconomic disparities between the two Brazilian regions, they showed similarities in the effect of determining factors on employability. It was shown that education and work experience positively influenced the incorporation of youth into the labor market, mainly in the Brazilian Southeast, where one more year of schooling increases the chance of employment in 16%. Being female has a negative effect on the likelihood of employment, particularly in the Brazilian Northeast, where male youth have double chance of being employed compared to females. Yet, white youth living in the Southeast have 28% less chance of being employed compared to non-whites. These results suggest the paths that public policies could take, specific for each Brazilian region, to mitigate unemployment among young people

En este artículo se aborda la forma en que ciertos factores influyen en la probabilidad de participación en el mercado de trabajo de los jóvenes de 15 a 24 años en las regiones del Nordeste y el Sudeste de Brasil, heterogéneas entre si? en varias dimensiones. Con este fin, se analizaron las razones de riesgo relativo y los efectos marginales resultantes de una función logística aplicada a los microdatos de la Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2012. Se constató que, a pesar de las disparidades socioeconómicas de estas regiones del país, en ambas se registraron comportamientos similares respecto del efecto de los determinantes sobre la empleabilidad de los jóvenes. Se evidencio? que la escolaridad y la experiencia laboral influyen positivamente en la participación en el mercado de trabajo, sobre todo en el Sudeste, donde un año de estudio o más eleva las posibilidades de estar empleado en un 16%. Ser mujer tiene una relación negativa con la probabilidad de trabajar, especialmente en el Nordeste, considerando que los varones de este grupo etario tienen el doble de probabilidad de estar empleados. Además, los jóvenes blancos del Sudeste poseen un 28% menos de probabilidad de estar trabajando que los que no lo son. Estos resultados sugieren el trayecto que pueden recorrer las políticas públicas específicas para cada región que apunten a reducir el desempleo entre los jóvenes